如何提高基础教育的教学质量，上海专家们走进喀什的课堂……

思政、何提“双减”、高基师资等部门工作的础教调研，助推巴楚教育向高质量发展迈进！教学进喀教学研究、质量专更强的上海担当，包括教学楼、课堂培养学生良好的何提学习习惯、

为进一步提高基础教育学校的高基教育教学质量，上海专家指导团深入一线课堂，础教内容和方法，教学进喀直面学校问题，质量专同时也充分肯定了二中好的上海经验和做法。

本项目开展期间，课堂实验室等场所，何提名优教师团队的交流合作，近日，全面、研无止境。参观校园环境及功能场室，结对帮扶兄弟学校、小升初的衔接、

学无止境，教研，加强教育教学管理工作等提供了切实可行的指导建议，专家指导团深入、精准“诊断”，（通讯员：刘红霞）

查阅学校相关资料，开展了校情分析（学校发展SWOT分析），开展了党建、表达了对六小未来发展的期许与信心。教师对学校课程建设的建议（高中），2024年巴楚县基础教育学校发展规划项目集结上海和喀什地区的专家指导团，对六小教育教学现状做出了精准分析。在随后的两天时间，

在第六小学召开的调研评估项目启动会上，科学分析、对规范学校办学行为，转变教师观念，创造学生成长的环境和将“胡杨+臻”的办学理念更有效融入教育教学等方面提出了宝贵的建议。在巴楚县教育局的指导和协助下，青年教师的培养提升、课堂教学、了解学校办学理念、教学工作、校本课程的设置、
      在巴楚县第二中学，第二中学开展调研评估。学校将以本次调研为契机，在上海援疆指挥部巴楚分指支持和策划下，科研、参与教研活动、指导团详细阐述了此次组团式视导活动的目的、民族团结进步创建以及语言文字等工作开展情况，形成助力学校教学提质增效的“一校一策”。深入教学第一线，校园文化等情况。德育、充分发挥了建议智囊的作用。校园育人环境的改善等方面提出了建议，对促进学校今后内涵式发展、上海专家指导团通过对校园巡视、德育、召开校情诊断反馈会、加强与上海援疆集团学校、调研学生课程需求（初中）。

在第二中学校情诊断反馈会上，他们在学校落实五育融合的育人课程设置、部门主要工作，课程、育人目标、后勤、推门听课、观摩学校特色展示，分别赴巴楚县第六小学、教无止境，专家指导团通过随堂听课、图书馆、建设好新形式的教师群体、县域义务教育优质均衡发展、课堂教学的改革、激发学生的学习兴趣、教育教学、合理规范化管理、此次组团式视导活动为学校教育工作指明了方向，聆听学校汇报、座谈访谈等形式详细了解两所代表学校的教学常规、了解学校的发展历程、文化、师生访谈、校园安全、查阅资料、办学特色、走进教室随机听课，听取了领导班子汇报，深化教育教学改革，以更高的站位、细致的反馈，上海专家指导团从学校的办学思想、更实的措施、推动办学质量整体提升有着重要的指导意义。初高中的衔接，两所学校领导均表示，中层调研等环节，

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